Uitdagend en eigenzinnig

Hyperion Lyceum, Amsterdam

Amsterdam maakte de succesvolle sprong over het IJ met een aantal grootschalige stedelijke ontwikkelingen. Onder meer op de Badhuiskade in Overhoeks, waar naast hotels, kantoren en appartementengebouwen ook het nieuwe Hyperion Lyceum werd gerealiseerd. In opdracht van Stichting Voortgezet Onderwijs van Amsterdam ontwierp Ector Hoogstad Architecten een onderwijsgebouw dat gaat over zelfontplooiing en het maken van een thuisbasis die uitdaagt tot denken.

Project details

Naam Hyperion Lyceum
Opdrachtgever Stichting Voortgezet Onderwijs van Amsterdam
Locatie Amsterdam
Status Opgeleverd zomer 2018

Prijzen & Nominaties Nominatie Architectenweb Awards 2018

Credits

Architect Ector Hoogstad Architecten
Aannemer Bouwgroep Dijkstra Draisma
Adviseur bouwkosten IGG
Constructie ingenieur Pieters Bouwtechniek
Constructiemanagement ICS
Installaties Breman
Installatie adviseur DGMR and Innax
Interieur ontwerp Zenber
Landschapsarchitect Felixx

Fotografie Petra Appelhof

Ingebed in Amsterdam Noord
Onderwijs maakt een prominent onderdeel uit van elke grote stadsuitleg. Een kennisgemeenschap voorziet in een belangrijke behoefte en voegt een waardevolle dynamiek toe. Bovendien is het belangrijk om als onderwijsinstelling een plek midden in het stedelijk landschap in te nemen.

Het Hyperion Lyceum is een vwo-school die jonge mensen wil uitdagen om zelf na te denken en de leerlingen wil begeleiden tot empathische denkers en doener met een actieve maatschappelijke betrokkenheid. Daarom hebben we een bewust onconventionele en ongrijpbare omgeving voor ze ontworpen, die blijvend prikkelt, stimuleert, inspireert en uitdaagt.

Ik vind het gebouw van het Hyperion Lyceum heel mooi. Het is een soort doolhof om te ontdekken! Overal zijn knusse plekjes om te zitten met vrienden. Mijn favoriete plekken zijn de bankjes, de voetbaltafel en natuurlijk de glijbaan!

Elisa, leerling Hyperion Lyceum

Dubbele helix
Het gebouw is ongebruikelijk hoog voor een middelbaar onderwijsgebouw. De structuur bestaat uit een dubbele helix van verticale verbinding: een atrium en een buitenroute van onderling verbonden buitenruimten slingeren over de volle hoogte van het gebouw om elkaar heen. Het atrium zorgt ervoor dat daglicht diep in het gebouw doordringt – tot in de fietsenkelder, een volwaardig deel van het gebouw. Lange diagonale zichtlijnen zorgen voor overzichtelijkheid. Alle verdiepingen zijn verschillend van vorm, zodat zowel in het atrium als langs de ‘buitenroute’ terrassen ontstaan die onderling verbonden zijn met trappen.

De terrassen voorzien in de vanzelfsprekende behoefte aan eigen buitenruimte en zijn in architectonisch opzicht gebruikt om het gebouw in zijn omgeving te verankeren. Er is geen ‘schoolplein’ meer, in plaats daarvan is een reeks unieke plekken gemaakt die ieder een bijzonder perspectief op de stad bieden en waar voorbijgangers en buurtbewoners op hun beurt ook de leerlingen kunnen zien. De terrassen hebben allerlei verschillende thema’s. Er is een forum, een terras met flora en fauna, een sportterras, een loungeterras en een speelterras. Er zijn zowel binnen als buiten stilte en studieplekken en er is zelfs een lerarenterras.

Avontuurlijke ruimten
Binnen zijn de onderwijsruimten eveneens thematisch georganiseerd. Domeinen als taal, natuurwetenschappen, filosofie, wiskunde en sport hebben behalve lokalen ook allemaal hun eigen – vaak grillig gevormde – onderwijslab op een herkenbare plek in het gebouw. Zo word je voortdurend uitgenodigd om op avontuur te gaan en alle bijzonder plekken en mensen in het gebouw te leren kennen.

Die avontuurlijke ruimtelijkheid is ontstaan door doorwrochte ‘no-budget’ oplossingen op het bouwtechnische vlak. Het gebouw is uitgesproken low-tech, met gevlinderde betonnen vloeren, gevels van eenvoudige sandwichpanelen, gevingerlaste houten kozijnen, akoestische wanden van vilt, eenvoudige verzinkt stalen spijlenbalustrades, en zo voort. Klapstuk van het interieur is de twee verdiepingen overbruggende glijbaan in het atrium. Leerlingen komen expres iets vroeger of blijven iets langer hangen om er gebruik van te maken. En ook bij ouders valt de glijbaan in de smaak, zo is af en toe te zien.

Het Hyperion Lyceum is een volstrekt onalledaags gebouw geworden waarin onderwijskundige en architectonische middelen samen worden ingezet in om de nieuwsgierigheid van jonge mensen te prikkelen en ze uit te dagen ontdekkingsreiziger te worden. Nu nog in een veilige en gecontroleerde wereld; straks ‘buiten’ – in het echt.

Nurturing curiosity
The Hyperion Lyceum is as unconventional as they come, and illustrates the planned synergy of educational objectives and architecture for the purpose of nurturing the curiosity of young pupils and challenging them to explore the world around them. All being well, the adventurous habits they develop in this safe and controlled environment will remain with them as they proceed through life.

De hele fijne en professionele samenwerking met het hele team van EHA heeft ervoor gezorgd dat het Hyperion Lyceum in een fantastisch opvallend schoolgebouw zit in Amsterdam-Noord. Het gebouw past bij ons, dank daarvoor!

Elly Loman, rector Hyperion Lyceum